A continuación se muestra un cuadro que establece una comparación sobre el aprendizaje autónomo y el aprendizaje tradicional o dirigido. La intención es reconocer qué alternativas de evaluación son pertinentes a cada aprendizaje.
Fuente:
Fernández M. Amparo. (2005). Nuevas Metodologías Docentes. Instituto de Ciencias de la Educación Universidad Politécnica de Valencia, España.
